Bau­ar­bei­ten gestartet

Wider Erwar­ten wur­den, nach­dem am ver­gan­ge­nen Don­ners­tag bereits die Absper­run­gen auf­ge­baut wur­den, am Frei­tag die Bau­ma­schi­nen und Mate­ri­al­con­tai­ner ange­lie­fert und auf- bzw. abge­stellt. Am Mon­tag dann haben die Bau­ar­bei­ten schließ­lich begon­nen. WEI­TER­LE­SEN

Foto: Mar­kus Bloch 

Der 3. Bau­ab­schnitt star­tet, nur wann?

Heu­te Vor­mit­tag wur­den im Ein­mün­dungs­be­reich „In der Wel­hei­mer Mark/Feuerwerkerstraße“ die Absper­run­gen auf­ge­baut, inklu­si­ve des Geh­we­ges vor der ehe­ma­li­gen evan­ge­li­schen Kir­che. WEI­TER­LE­SEN

Foto: Mar­kus Bloch 

Schu­le am Tetra­eder und Schu­le Welheim

Der Kom­men­tar zum Arti­kel über Leis­tungs­kräf­te für Lehr­kräf­te  Jetzt kann sich ein Bewoh­ner der Wel­hei­mer Mark fra­gen, was hat das mit unse­rem Stadt­teil zu tun? Der Grund dafür sind die bei­den Schu­len im Orts­kern der Wel­hei­mer Mark. Hier muss­te ich täg­lich mit­an­se­hen, wie die Kin­der sowohl in den Klas­sen­räu­men, als auch drau­ßen auf dem Schul­hof, WEI­TER­LE­SEN

Bau­ar­bei­ten für den 3. Bau­ab­schnitt verschoben

Eigent­lich soll­te heu­te an der Ein­mün­dung „In der Wel­hei­mer Mark/Feuerwerkerstraße“ der 3. Bau­ab­schnitt zur Moder­ni­sie­rung der Kana­li­sa­ti­on star­ten. Die Bus­hal­te­stel­len „In der Wel­hei­mer Mark“ und „Spe­cken­bruch“ wur­den auch in der ver­gan­ge­nen Nacht auf­ge­ho­ben, die Aus­weich-Hal­te­stel­len stan­den bereits vor Ostern am vor­de­ren und am hin­te­ren Ende des „Spe­cken­bruch“. Das was auch noch der Stand, als ich heu­te am frü­hen Nach­mit­tag von der Arbeit kam. Nur Bau­ar­bei­ten waren im ange­kün­dig­ten Bereich nicht zu sehen. WEI­TER­LE­SEN

Foto: Mar­kus Bloch 

Leis­tungs­kon­trol­le für Lehr­kräf­te  . 1.Wie­viel Pro­zent der deut­schen Bevöl­ke­rung sind an oder mit Covid 19 ver­stor­ben? 2.Wie errech­net man den Inzi­denz­wert? 3.Um wie­viel Pro­zent ist die Sterb­lich­keit in Deutsch­land im Jahr 2020 gestie­gen, in Bezug auf die letz­ten 5 Jah­re davor. Nut­zen Sie dafür das Drei­satz­sys­tem und tra­gen Sie die Ergeb­nis­se in eine Tabel­le ein. 4. WEI­TER­LE­SEN